Evaluando un año de trabajo

El proyecto "Seguimos haciendo camino" ha llegado a su fin. Es el momento de valorar su impacto tanto por los niños y niñas participantes, como por sus familias.

Antes de ver el punto de vista del alumnado y la opinión de las familias vamos a recordar todas las actvidades desarrolladas a lo largo del curso escolar.

Acceso a la memoria de las actividades desarrolladas

Para realizar la evaluación preparamos dos formularios incluyendo preguntas de selección múltiple junto a preguntas abiertas para poder dar la opinión libremente .

Punto de vista del alumnado:

• La valoración del proyecto fue de 4,48 sobre 5.
• Todas las actividades desarrolladas tuvieron gran aceptación, siendo las más valoradas los Talleres desarrollados por APEMEV y la Serpiente Vial.
• El 87,5% del alumnado considera los accesos al centro escolar seguros.
• Más del 60% de los niños y niñas manifiestan desplazarse al colegio caminando, llegando al 81,9% los desplazamientos sostenibles, incluyendo los realizados en autobús o en vehículo compartido.
• El 24,1% manifiesta haber cambiado su forma de desplazarse y un 37,3% refiere haber cambiado su forma de desplazarse en algunas ocasiones.
• Al 96,7% les gustaría continuar con el proyecto el próximo curso escolar.
• Entre las propuestas para el curso que viene el Día sin coches, el Día de la bici, incrementar las Quedadas

Acceso a los datos estadísticos del punto de vista del alumnado.

 

Opinión de las familias:

• La valoración del proyecto fue de 4,34 sobre 5.
• El 62% considera que el proyecto ha promovido mucho los desplazamientos caminando hasta el colegio. Solo un12,7% cree que el proyecto ha infuido poco en los desplazamientos sostenibles.
• El 86,6% de las familias cree que el proyecto despertó el interés del alumnado.
• La actuación más destacada par promover la seguridad vial en el entorno escolar fue la instalación de un semáforo.
• El 57,3% desconocía que el proyeto se estaba divulgando a través del blog https://elcaminoescolar.blogspot.com/

Entre las actividades propuestas para mejorar el proyecto destacan concienciar a las personas que se desplazan en el entorno escolar durante el horario escolar, crear puntos de encuentro vigilados, instalar más semáforos o semáforos que faciliten el paso peatonal al acercarse el alumnado, buscar una mayor implicación de las familias en las Quedadas y cocienciar a niños y niñas sobre los peligros que conlleva vivir en sociedad.

Acceso a los datos estadísticos sobre la opinión de las familias.

Demostrando que sabemos desplazarnos por la ciudad

Salida didáctica por la ciudad buscando edificios importantes y lugares de interés como el Ayuntamiento, la Plaza Mayor, el Mercado Nacional de Ganados,  la Casa de los Escudos o la iglesia de la Asunción.

Se dividió al alumnado en tres expediciones que recorrieron distintas zonas de Torrelavega y que finalizaron juntas en el parque de la Llama tras pasar por correos.

Se entregó a niños y niñas un librito en el que había fotos de los lugares a los que si visitaba y debían ponerles el nombre y alguna de sus características.

La familia. El corazón del camino escolar

Niños y niñas han trabajado a lo largo de todo el curso para hacer más seguro, sano, sostenible y "divertido" el camino escolar. Llega la hora de poner sobre la mesa todo lo que se ha realizado, ver si se han alcanzado los objetivos previstos y, sobre todo, de sacar conclusiones para seguir mejorando.

El alumnado de 3º de E.P. ha hecho balance de lo realizado y ha llegado a la conclusión de que la puesta en práctica del camino escolar ha sido lo mejor en todos los aspectos. Gracias a las "Quedadas" han disfrutardo compartiendo el camino escolar, se han divertido y tienen claro que deben repetirse en el futuro. Para el próximo curso piden a sus familias, el corazón del proyecto, apoyo para continuar creciendo en un ambiente que les de confianza y seguridad en sus desplazamientos.

Serpenteando por la ciudad

A lo largo de las dos últimas semanas se han ido consolidando los desplazamientos sostenibles hasta el colegio. Las quedadas han sido cada vez más numerosas y, gracias a los chalecos cedidos por la DGT y por Raúl Saiz responsable de iniciar el juego de la Serpiente Vial en Cantabria, se ha dado seguridad al alumnado y visibilidad al proyecto.

Se han realizado quedadas diarias en la plaza Roja, en la Granja Poch y en el Parque Manuel Barquín que han contando con la participación del segundo y el tercer ciclo del colegio. Seguro que el próximo curso se animará a participar también el primer ciclo.

Se ha contado también con la colaboración de las familias que se trasladan en vehículos particulares, de tal forma que han evitado las paradas delante del colegio para incrementar la seguridad vial en el entorno escolar.

Solicitando la colaboración de nuestro Ayuntamiento

Esta semana hemos recibido la visita del Alcalde y del Concejal de Seguridad Ciudadana para ponerles al día sobre el desarrollo de nuestro proyecto y para solicitarles apoyo para seguir consolidándole. El alumnado participante fue el encargado de transmitirles todas las peticiones.

Con el fin de seguir profundizando en la utilización de nuestros caminos seguros y la práctica de las normas de educación vial, en el tiempo de ocio de nuestros pequeños, hemos solicitado la colaboración del ayuntamiento para:

• Repintar  las huellas que el curso pasado colocamos en los pasos de cebra de nuestros caminos.
• Rotular en los pasos de cebra  las palabras: PARA (rojo), MIRA (amarillo), CRUZA (verde).
  

También hemos pedido ayuda para poder aprender jugando en los patios del centro escolar:

• Pintar de colores las columnas y las jardineras de los porches para posteriormente, con la ayuda del alumnado, decorar con las señales emocionales que confeccionamos el curso pasado.
• Reproducir circuitos que junto con las señales que ya tenemos en el centro podamos utilizar para jugar a las chapas, tapones, las canicas... de modo que en los recreos y de modo lúdico puedan seguir trabajando el significado de normas y señales de tráfico. 

   

Diseñando nuestro entorno urbano

Elaboración de maquetas sobre nuestro entorno urbano. 

Acceso a todos los trabajos realizados.

Reforzando todo lo aprendido gracias al apoyo de la Jefatura Provincial de Tráfico

Esta semana hemos contado con la colaboración de Iván Sisniega, Coordinador de educación vial de la Jefatura Provincial de Tráfico de Cantabria. 

Este año ha trabajado con niños y niñas de 3º, 4º y 5º los comportamientos adecuados a la hora de desplazarse por las vías públicas como peatones, cómo hacer un uso correcto de vehículos públicos y privados, e incluso cómo conducir los "vehículos" a su alcance, bicicletas y patinetes.

Su intervención constituye un refuerzo fundamental a los trabajos que se están llevando a cabo en el centro escolar. El último ha consistido en decorar las puertas de acceso al aula con "personajes" de los niños y niñas, que se desplazan por las vías públicas en patinete, monopatín y bicicleta. En el plano han colocado las señales emocionales que diseñaron el curso anterior para promover el cumplimiento de la norma. 

Soñando con que nuestros deseos se hagan realidad

Si no soñamos con cambiar el mundo nunca podremos hacerlo.
Es muy emotivo ver como niños y niñas introducen en sus cartas navideñas deseos relacionados con la seguridad vial. Esperamos que sus deseos se hagan realidad.

 

Las familias apuestan fuerte por una movilidad autónoma

Representantes del AMPA han mantenido una reunión con el Alcalde Jose Manuel Cruz Viadero con motivo de la próxima implantación de un semáforo frente al centro escolar. 

Se han visto "in situ" los pasos de peatones para  ver los pros y contras de cada uno y decidir donde se colocará el semáforo.

Para el AMPA es una prioridad la seguridad de los pequeños y la tranquilidad de las familias.

El libro viajero

Con el objetivo de implicar en el proyecto a las familias se puso en marcha "El libro viajero".

Se trata de un libro que recoge los trabajos realizados por niños y niñas sobre el tema de "Un mundo sin accidentes de tráfico", junto al manifiesto de los niños de Flor Zapata Ruiz. 

El libro viajará por todas las familias para que puedan leer los trabajos de todo el alumnado.

Acceso al Libro viajero.

Un mundo sin accidentes

"Podría ser hoy o puede ser mañana, a ti o a otra persona, cerca o lejos, en tu coche o en el de tu compañero o compañera". 
Os dejamos con el relato escrito por una niña sobre sus sentimientos al sufrir un accidente de tráfico.

El alumnado presenta el proyecto para este año. Seguimos haciendo camino

El camino hacia una movilidad universal, sostenible, saludable, segura y autónoma no se recorre en un día. Hay que  trabajar de forma constante, unir esfuerzos y buscar soluciones conjuntas.

Como sociedad estamos avanzando hacia un cambio en nuestro modelo de movilidad. Desde nuestro ayuntamiento se ha trabajado en la recuperación del espacio público para las personas, a través de la peatonalización o semi-peatonalización de varias zonas de la ciudad; también se ha fomentado la movilidad sostenible creándose una red de carriles-bici para desplazarse desde el centro a la periferia y se ha mejorado y fomentado el uso del transporte público urbano.

Durante el curso pasado el proyecto “Haciendo nuestro propio camino” buscó unificar el trabajo desarrollado por el alumnado y sus familias con el desarrollado a nivel local, autonómico y estatal. Así siguiendo el modelo del camino escolar seguro desarrollado por la DGT se diseñaron rutas para promover los desplazamientos sostenibles del alumnado de casa al colegio y del colegio a casa. Se fomentó a través de “Quedadas escolares” dichos desplazamientos y se buscó el apoyo del comercio. Se mantuvo un contacto permanente con las familias como principales referentes en la educación vial de sus hijos e hijas. Gracias al ayuntamiento se llevaron a cabo talleres en los que se fomentó el uso de la bicicleta, vehículo al alcance de niños y niñas cuyo uso se está potenciando a todos los niveles. Además se tuvo la suerte de participar en el programa Cofidis desarrollado durante la vuelta a España y se visitó el museo Vicente Trueba, todo un referente a nivel local. Gracias a la colaboración de la Jefatura Provincial de Tráfico y de la Asociación de Personas Educadoras y Monitores de Educación Vial se trabajó en el conocimiento de la norma y su respeto; se trabajó en la adquisición de destrezas tanto caminando, como conduciendo una bicicleta; se valoraron las consecuencias de los accidentes de tráfico e incluso soñamos con otras formas de movilidad.    

El proyecto ha sido muy bien valorado por el alumnado y sus familias y las evaluaciones llevadas a cabo han constatado un incremento de una 10% tanto de los desplazamientos caminando  como de los desplazamientos autónomos. Pero aún hay mucho camino por recorrer. Es necesario seguir reduciendo los desplazamientos en vehículos particulares tanto para incrementar la seguridad vial en el entorno escolar, como para trabajar por una movilidad sostenible y saludable. 

Acceso a presentación en Telecantabria. 

A lo largo del presente curso 2018-19 buscamos dar continuidad al proyecto del camino escolar  para ello “Seguiremos haciendo camino”.

·        Valoraremos la importancia de una movilidad segura recordando a las víctimas de siniestros de tráfico.

·         Se incrementarán las quedadas escolares.

·         Con la ayuda de las familias, de la JPT y de APEMEV, se seguirá trabajando en el conocimiento de la norma y su respeto, en la adquisición de destrezas y en la consolidación de hábitos adecuados.

·      Se trabajará con las familias para tratar de reducir los desplazamientos en vehículos particulares hasta el centro educativo a través de una campaña desarrollada por los propios escolares.

·         Pondremos en marcha el proyecto europeo “Traffic Snake Game”, el cual está siendo promovido por la DGT en España. Se trata de una campaña dirigida a los niños y niñas y a sus familias para animarles a ir caminando y en bicicleta al colegio. Consiste en un juego fácil de poner en práctica y útil para los centros educativos que quieran sumarse. El juego permite organizar otras actividades en paralelo relacionadas con movilidad, medio ambiente urbano o salud.

Seguimos trabajando con ilusión con el convencimiento de que con la implicación real de todas las partes implicadas, especialmente de las familias, alcanzar otro modelo de movilidad es posible.