Diseñando nuestro entorno urbano

Elaboración de maquetas sobre nuestro entorno urbano. 

Acceso a todos los trabajos realizados.

El alumnado presenta el proyecto para este año. Seguimos haciendo camino

El camino hacia una movilidad universal, sostenible, saludable, segura y autónoma no se recorre en un día. Hay que  trabajar de forma constante, unir esfuerzos y buscar soluciones conjuntas.

Como sociedad estamos avanzando hacia un cambio en nuestro modelo de movilidad. Desde nuestro ayuntamiento se ha trabajado en la recuperación del espacio público para las personas, a través de la peatonalización o semi-peatonalización de varias zonas de la ciudad; también se ha fomentado la movilidad sostenible creándose una red de carriles-bici para desplazarse desde el centro a la periferia y se ha mejorado y fomentado el uso del transporte público urbano.

Durante el curso pasado el proyecto “Haciendo nuestro propio camino” buscó unificar el trabajo desarrollado por el alumnado y sus familias con el desarrollado a nivel local, autonómico y estatal. Así siguiendo el modelo del camino escolar seguro desarrollado por la DGT se diseñaron rutas para promover los desplazamientos sostenibles del alumnado de casa al colegio y del colegio a casa. Se fomentó a través de “Quedadas escolares” dichos desplazamientos y se buscó el apoyo del comercio. Se mantuvo un contacto permanente con las familias como principales referentes en la educación vial de sus hijos e hijas. Gracias al ayuntamiento se llevaron a cabo talleres en los que se fomentó el uso de la bicicleta, vehículo al alcance de niños y niñas cuyo uso se está potenciando a todos los niveles. Además se tuvo la suerte de participar en el programa Cofidis desarrollado durante la vuelta a España y se visitó el museo Vicente Trueba, todo un referente a nivel local. Gracias a la colaboración de la Jefatura Provincial de Tráfico y de la Asociación de Personas Educadoras y Monitores de Educación Vial se trabajó en el conocimiento de la norma y su respeto; se trabajó en la adquisición de destrezas tanto caminando, como conduciendo una bicicleta; se valoraron las consecuencias de los accidentes de tráfico e incluso soñamos con otras formas de movilidad.    

El proyecto ha sido muy bien valorado por el alumnado y sus familias y las evaluaciones llevadas a cabo han constatado un incremento de una 10% tanto de los desplazamientos caminando  como de los desplazamientos autónomos. Pero aún hay mucho camino por recorrer. Es necesario seguir reduciendo los desplazamientos en vehículos particulares tanto para incrementar la seguridad vial en el entorno escolar, como para trabajar por una movilidad sostenible y saludable. 

Acceso a presentación en Telecantabria. 

A lo largo del presente curso 2018-19 buscamos dar continuidad al proyecto del camino escolar  para ello “Seguiremos haciendo camino”.

·        Valoraremos la importancia de una movilidad segura recordando a las víctimas de siniestros de tráfico.

·         Se incrementarán las quedadas escolares.

·         Con la ayuda de las familias, de la JPT y de APEMEV, se seguirá trabajando en el conocimiento de la norma y su respeto, en la adquisición de destrezas y en la consolidación de hábitos adecuados.

·      Se trabajará con las familias para tratar de reducir los desplazamientos en vehículos particulares hasta el centro educativo a través de una campaña desarrollada por los propios escolares.

·         Pondremos en marcha el proyecto europeo “Traffic Snake Game”, el cual está siendo promovido por la DGT en España. Se trata de una campaña dirigida a los niños y niñas y a sus familias para animarles a ir caminando y en bicicleta al colegio. Consiste en un juego fácil de poner en práctica y útil para los centros educativos que quieran sumarse. El juego permite organizar otras actividades en paralelo relacionadas con movilidad, medio ambiente urbano o salud.

Seguimos trabajando con ilusión con el convencimiento de que con la implicación real de todas las partes implicadas, especialmente de las familias, alcanzar otro modelo de movilidad es posible.

Agradeciendo, solicitando explicaciones y buscando apoyo para el futuro

Niños y niñas del 2º ciclo de Enseñanza Primaria elaboraron cartas dirigidas al Alcalde para agradecer al Ayuntamiento su participación en el proyecto, solicitar explicaciones sobre los motivos por los que no se pusieron en marcha partes de proyecto que contaban con el apoyo municipal y buscar apoyo para consolidar el proyecto en años sucesivos. 

Diseñando nuestro barrio

Seguimos trabajando en el aula para luego demostrar lo aprendido en el camino escolar.

Esta semana utilizando material reciclado (cajas, papeles de colores, lanas, etc.) hemos creado nuestros barrios con edificios, colegios, hospitales y comercios. Después hemos colocado vehículos y peatones que se desplazan respetando las indicaciones de la policía y a las señales verticales y horizontales.

Una exposición para asentar todos los pasos que se han ido dando

El tiempo va pasando y llega la hora de presentar el proyecto.

El alumnado ha preparado una exposición en la que se recuerdan todos los pasos que se han ido dando: 

• Aplicación del Camino Escolar en el colegio Fernando de los Ríos.
• Origen del proyecto.
• Evaluación inicial.
• Análisis de la evaluación incial.
• Trazando el camino desde casa al colegio. 
• Aprendiendo de proyectos realizados en otros Ayuntamientos. 
• El camino del colegio a casa.
• Búsqueda de implicación social, especialmente de las familias.
• Seguimos trabajando con las familias: ¡Quiero que mi sueño se cumpla!.
• Trabajando en coordinación con el AMPA.
• Propuestas para mejorar la seguridad vial en el entorno escolar.  
• Las familias se implican en la seguridad vial del camino escolar.
• Trasladando la realidad al aula. Intervención del coordinador de educación vial de la JPT.
• Contruyendo señales que nos ayuden a alcanzar nuestros objetivos. 
• Lluvia de ideas para diseñar las señales emocionales.
• El semáforo de la madurez en el Camino Escolar.
• El parque de educación vial listo para poner en práctica lo aprendido en el aula.
• Jugando, consolidando, valorando, soñando...
• Soñando con una movilidad diferente.

 

Búsqueda de implicación de social, especialmente de las familias

El enorme trabajo realizado en el aula se lleva a cabo en una situación irreal, alejada de las vías públicas por las que se desplaza el alumando a diario. Por ello es fundamental implicar a entidades públicas, organizaciones, asociaciones y muy especialmente a los referentes más cercanos, la familia, el alumnado del instituto anexo y la asociación de vecinos en la que se encuentra el centro. 

En una primera reunión se convocó con la ayuda de la Jefatura Provincial de Tráfico a la Consejería de Educación, al Ayutamiento de Torrelavega, a la Cámara de Comercio, a la dirección del Instituto Zapatón anexo a nuestro centro escolar, a la dirección del AMPA y de la Asociación de Vecinos.

Tras la presentación llevada a cabo entre el equipo docente y el equipo de APEMEV y el debate posterior se consiguió el apoyo de todas las partes implicadas para convertir el proyecto del Camino Escolar en una realidad.

Unos días después llevamos a cabo una reunión específica con las familias, no solo para explicar el proyecto, también para pedir su implicación, dado que son el elemento fundamental para alcanzar los objetivos previstos, pues el verdadero aprendizaje se lleva a cabo en el día a día en los desplazamientos por las vías públicas.

 Acceso a la presentación utilizada para buscar la implicación social.

No todas las familias tuvieron la oportunidad de acudir a la reunión de presentación del proyecto, por ello preparamos una carta descriptiva del mismo, la cual se hizo llegar las familias a través del alumnado.

Acceso a la carta descriptiva del proyecto remitida a las familias.

El camino desde el colegio a casa.

Con el objetivo de conocer los elementos relacionados con la seguridad vial del alumnado en sus desplazamientos, hemos preparado una ficha para que indiquen las señales que identifican en su camino hasta el colegio. También hemos aprovechado para que identifiquen elementos como papeleras que nos permitirán trabajar para alcanzar otros objetivos dirigidos hacia la educación cívica, o de cara a buscar la implicación  del comercio local, que señalen los comercios que encuentran abiertos durante sus desplazamientos.

Trazando el camino desde casa al colegio

Para estudiar el camino seguido por el alumando desde sus casas al colegio preparamos una actividad que llevaron a sus hogares para rellenar con sus familias.
Se trata de una ficha que contiene un plano de las inmediaciones del centro escolar. En dicho plano debían marcar el recorrido que siguen hasta llegar al colegio.

Tras analizar los resultados se ha decidido trazar cuatro rutas hasta el centro escolar:
- Ruta desde el Zapatón.
- Ruta desde la Estación de Autobuses.
- Ruta desde la zona centro de la ciudad.
- Ruta desde Parque Manuel Barquín.