Mostrando el camino a otros centros escolares

Hoy hemos acudido por invitación del Ayuntamiento de Torrelavega a contar nuestro proyecto a otros colegios de nuestra ciudad.
Tras una presentación por nuestro Alcalde y el Jefe Provincial de Tráfico procedimos a destacar los pasos más importantes que hemos dado a lo largo de estos tres años y nuestros planes para este curso escolar.
"Haciendo camino al andar". http://elcaminoescolar.blogspot.com/

Caminante, no hay camino: se hace camino al andar

Seguimos trabajando con ilusión para conseguir un camino escolar seguro, saludable, sostenible y autónomo en nuestro entorno escolar. Este curso hemos tomado como referencia el poema de Antonio Machado "Caminante no hay camino" y esperamos consolidar nuestro camino escolar al andar de casa al colegio y del colegio a casa. 

Caminante, son tus huellas

el camino, y nada más;

caminante, no hay camino:

se hace camino al andar.

Haciendo camino al andar

El Camino escolar se consolida poco a poco en el colegio Fernando de los Ríos. 

Tras los proyectos desarrollados los cursos 2017-18 (Haciendo nuestro propio camino) y 2018-19 (Seguimos haciendo camino), este curso continuamos con el proyecto "Haciendo camino al andar".

Como primer paso al alumnado del segundo y tercer ciclo ha salido al entorno escolar para recordar las tres rutas que llevan hasta el centro escolar:

• Ruta desde la Estación de Autobuses.

• Ruta desde Parque Manuel Barquín

• Ruta desde Plaza Baldomero Iglesias.

Evaluando un año de trabajo

El proyecto "Seguimos haciendo camino" ha llegado a su fin. Es el momento de valorar su impacto tanto por los niños y niñas participantes, como por sus familias.

Antes de ver el punto de vista del alumnado y la opinión de las familias vamos a recordar todas las actvidades desarrolladas a lo largo del curso escolar.

Acceso a la memoria de las actividades desarrolladas

Para realizar la evaluación preparamos dos formularios incluyendo preguntas de selección múltiple junto a preguntas abiertas para poder dar la opinión libremente .

Punto de vista del alumnado:

• La valoración del proyecto fue de 4,48 sobre 5.
• Todas las actividades desarrolladas tuvieron gran aceptación, siendo las más valoradas los Talleres desarrollados por APEMEV y la Serpiente Vial.
• El 87,5% del alumnado considera los accesos al centro escolar seguros.
• Más del 60% de los niños y niñas manifiestan desplazarse al colegio caminando, llegando al 81,9% los desplazamientos sostenibles, incluyendo los realizados en autobús o en vehículo compartido.
• El 24,1% manifiesta haber cambiado su forma de desplazarse y un 37,3% refiere haber cambiado su forma de desplazarse en algunas ocasiones.
• Al 96,7% les gustaría continuar con el proyecto el próximo curso escolar.
• Entre las propuestas para el curso que viene el Día sin coches, el Día de la bici, incrementar las Quedadas

Acceso a los datos estadísticos del punto de vista del alumnado.

 

Opinión de las familias:

• La valoración del proyecto fue de 4,34 sobre 5.
• El 62% considera que el proyecto ha promovido mucho los desplazamientos caminando hasta el colegio. Solo un12,7% cree que el proyecto ha infuido poco en los desplazamientos sostenibles.
• El 86,6% de las familias cree que el proyecto despertó el interés del alumnado.
• La actuación más destacada par promover la seguridad vial en el entorno escolar fue la instalación de un semáforo.
• El 57,3% desconocía que el proyeto se estaba divulgando a través del blog https://elcaminoescolar.blogspot.com/

Entre las actividades propuestas para mejorar el proyecto destacan concienciar a las personas que se desplazan en el entorno escolar durante el horario escolar, crear puntos de encuentro vigilados, instalar más semáforos o semáforos que faciliten el paso peatonal al acercarse el alumnado, buscar una mayor implicación de las familias en las Quedadas y cocienciar a niños y niñas sobre los peligros que conlleva vivir en sociedad.

Acceso a los datos estadísticos sobre la opinión de las familias.

El juego de la serpiente a examen

Durante las dos semanas en las que se desarrolló el juego de la serpiente se incrementaron considerablemente los desplazamientos sostenibles, pasado del 48% al 82%. El incremento más significativo correspondió a los desplazamientos caminando, sin duda gracias a las "Quedadas" en las que la implicación del profesorado y las familias fue fundamental.

Entrega de diplomas por reducir la contaminación y el peligro en las calles de Torrelavega

Como  culminación del juego de la Serpiente, habiendo alcanzado grandes resultados, se ha procedido a la entrega de diplomas a todo el alumnado participante. En los diplomas se reconoce el esfuerzo de niños y niñas para reducir el peligro y la contaminacion en las calles de Torrelavega.

La entrega de los diplomas fue realizada por representantes de la Policía Local, que ha respaldado el proyecto, y de APEMEV, que sigue poniendo toda su ilusión en el mismo.

Demostrando que sabemos desplazarnos por la ciudad

Salida didáctica por la ciudad buscando edificios importantes y lugares de interés como el Ayuntamiento, la Plaza Mayor, el Mercado Nacional de Ganados,  la Casa de los Escudos o la iglesia de la Asunción.

Se dividió al alumnado en tres expediciones que recorrieron distintas zonas de Torrelavega y que finalizaron juntas en el parque de la Llama tras pasar por correos.

Se entregó a niños y niñas un librito en el que había fotos de los lugares a los que si visitaba y debían ponerles el nombre y alguna de sus características.